...tot llegint filosofia

dilluns, 1 de desembre de 2008, al 33

Aquest dilluns, "Àgora" parla de la reforma universitària del "Pla Bolonya", després que centenars d'estudiants de la UB i UAB s'han tancat a les facultats durant dies com a mesura de protesta.

Televisió de Catalunya: àgora

A veure quin serà el sentit del debat. De totes maneres, al marge del programa d'avui, és un debat necessari.

Enhorabona a l'alumnat d'Humanitats, que ens ha assortit de delicatessen llatines. Recurs a Ciceró, el de belles paraules, com a nota filosòfica.

I evidentment agraiment, a totes i tots, i explícitament a la reraguarda, que té un paper més discret (i també que són els que m'aguanten a l'aula).

Per treballar la qüestió de la diversitat cultural, el conflicte i la identitat, la lectura:

1.- Lectura de José SARAMAGO: Descubrámonos los unos a los otros (ISEGORÍA, 19 [1998])

Per treballar: Explica el text en relació a la qüestió de la diversitat cultural (i les diferents actituds entorn a la mateixa).

Ara que érem tot@s platònic-que/s va Aristòtil i ho complica. I això només és el començament.

Obriu el document de l'enllaç.

Recordau que això és un element que heu de completar amb el manual de l'assignatura i amb el treball que pogueu realitzar diàriament. Heu d'elaborar una exposició pròpia del pensament de l'autor...

Una vegada més l'ordre de les coses és la dignitat desordenada.

Podeu adherir-vos al manifest de suport, a:

http://www.apoyoaluisgarciamontero.blogspot.com/

Així ens va.

El treball (FilòPolis) realitzat per Llorenç Vallamajó Riera a la xarxa entorn a la filosofia, la seva història i la seva actualitat, és excel·lent. Avui, sense enredar massa: l'Escola d'Atenes, un passeig molt didàctic.

Un poc pretenciós el títol (només hi ha una proposta de comentari, amb proposta de respostes: per tal que llegiu i considereu l'estil, de res serviria pretendre memoritzar-lo).

proposta de comentari PLATO.pdf

Però ja que hi som, aprofitem per pensar la relació entre filosofia i democràcia en Plató.

Ja ens ha donat el seu parer.

Estam d'acord. Com podriem superar les insuficiències de la democràcia que senyala Plató? Quines altres podriem indicar? És la forma més desitjable? És desitjable l'aristocràcia d'estil platònic?

 (Segueix)

-La gente -señaló entonces Álvaro Abril- cree que para contar la propia vida es preciso empezar por el principio: año y lugar de nacimiento, etcétera. Pero se puede empezar por el final, o por el medio, por donde uno quiera. Yo no estoy seguro de que las cosas sucedan unas detrás de otras. Con frecuencia suceden antes las que en el orden cronológico aparecen después. Si usted quiere o necesita empezar por el fallecimiento de su marido, podemos empezar por ahí y luego ir a donde sea reclamada por la memoria o por el sentimiento. Lo importante es que los sucesos que seleccionemos tengan una carga de significado importante, para que el relato respire. Y se lo digo así desde el convencimiento de que la vida, de ser algo, es eso: un relato, un cuento que siempre merece la pena ser contado.

Joan José Millás, Dos mujeres en Praga

I és que sí, que ja no té volta enrera i comença a ser el moment de parlar de la lectura de curs, quan ja estan les cartes marcades, i ja sabeu de què pot anar la cosa. Trobareu en aquest apunt un llistat de lectures d'entre les quals podeu triar la que més us interessi (ja sé que us interessen totes, però triau-ne una per fer el treball, i la resta podeu llegir-les lliurement).

LLISTAT DE LECTURES: Lectures de curs.pdf

Dimecres comentarem a l'aula cosetes d'elles. També us deix la bibliografia que us vaig comentar ja al començament de la trajectòria. Si voleu recuperar cap cosa, m'ho deis. Per aprofitar el fol hi ha al mateix document l'estructura bàsica que ha de tenir el treball de lectura (és a dir, la bibliografia no és necessària per fer el treball, sinó per sostenir el curs).

BIBLIOGRAFIA I ESTRUCTURA: Bibliografia i estructura.pdf

Finalment una sèrie de coses a tenir en compte, mol genèriques, dites i repetides, i ara sistematitzades. Més del mateix.

PRINCIPIS...: Principis presentacio proves i treballs.pdf

Bon cap de setmana.

Recordareu que us vaig parlar de la possibilitat de fer comentaris (no obligatoris) sobre els autors, prenent alguns articles d'actualitat. Aquests estan encaminats a treballar la darrera de les qüestions dels comentaris de text (de reflexió personal). Per fer-la (i crec que per estar al món), són necessàries tres coses: 1) aproximar-se als autors, i a la filosofia, no com quelcom que s'hagi simplement d'estudiar, sinó que també, i sobretot, s'ha de pensar (això implica atendre als problemes que planteja, en aquest cas, Plató); 2) aproximar-se també a la realitat (sou alumnes de batxillerat i no podeu romandre aliens a allò que passa al món) i estar pendents de les problemàtiques; i 3) conformar una opinió pròpia i argumentada (no només per fer comentaris, sinó per ser ser ciutadans, més enllà d'aprovar examens).

La primera proposta és un text del filòsof Rafael Argullol, que parla sobre la Universitat.

És un text difícil, ho reconec. N'hi haurà altres més senzill (no massa). Feis el que trobeu.

Jo hi veig dues perspectives possibles (n'hi ha més i podeu tractar les que volgueu).

Per una banda, més general, la contraposició entre una cultura visual (fonamentada en la imatge, allò que per Plató era l'aparença, la caverna) i el saber tradicional...

Per altra banda, més particular, i que contempla l'escenari de les reformes universitàries que desenvolupen el Pla Bolonia, la contraposició entre un saber tècnic (pràctic, rentable i eficient) i un saber més propi de la investigació "filosòfica", que es preocupa per la veritat (sigui quina sigui l'especialitat), més enllà de la seva utilitat, i que podriem relacionar amb una mena de proposta d'Estat ideal d'estil platònic i el paper que hi hauria de jugar la Universitat.

Jo també tenc dubtes. Animau-vos i demanau el que trobeu (o el que cerqueu).

ARGULLOL: Platón 'low cost'

Salut i filosofia!

Obriu el document de l'enllaç.

Recordau que això és un element que heu de completar amb el manual de l'assignatura i amb el treball que pogueu realitzar diàriament. Heu d'elaborar una exposició pròpia del pensament de l'autor...

Som contingent... què hi farem!

Us podeu orientar per aquest bloc, més bé o més malament, amb l'entrada "Guia per a perplexos" de 26 de gener de 2008.

• Inici
• Arxius
• Àlbums
• Bloc de BalearWeb

«	Desembre 2008					»
Dl	Dm	Dc	Dj	Dv	Ds	Dg
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30	31

• demanda d'Il·lustració
• àgora: Bolonya, problema o solució?
• a Roma menjaven bé
• B1B José SARAMAGO: cultura(es)
• Una postal, una vida
• B2? (2on de batxillerat): apunts d'Aristòtil
• suport a García Montero...
• Escola d'Atenes a FilòPolis
• B2AC Platonitza't i vitaminitza't (sempre amb esperit crític)
• E4ABCK Qui ets tu?

• batxillerat [1]
• general [65]
• filosofia i ciutadania [2]
• història de la filosofia [39]
• educació eticocívica [2]
• ètica [24]
• filosofia [21]
• tutoria i orientació [2]
• filosofia i poesia [7]
• Història d'Espanya [2]
• el Calaix [2]
• esdeveniments [8]
• sentències arbitràries [1]
• paradoxes mafaldianes [1]
• l'Apeiron [3]
• enllaços [0]
• eines [1]

• RSS 0.90
• RSS 1.0
• RSS 2.0
• Atom